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　　為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)科教育的均衡發(fā)展，增強中學(xué)生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學(xué)水平，增進兩校區(qū)友誼，互相學(xué)習(xí)，取長補短，近日南昌現(xiàn)代外國語象湖校區(qū)、迎賓校區(qū)兩校區(qū)聯(lián)合開展了一年一度的理化實驗操作能力競賽活動。

　　此次活動由兩校中學(xué)部分管校長王桂紅(象湖校區(qū))鄧華(迎賓校區(qū))擔(dān)任組長，兩校初三年級組長擔(dān)任副組長，競賽分校區(qū)進行。據(jù)悉，象湖校區(qū)為確保本次實驗操作競賽規(guī)范、順利、安全、公正、客觀地進行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對競賽工作做到了早安排早準(zhǔn)備早行動。為讓學(xué)生熟悉和規(guī)范實驗操作步驟，提升動手操作能力，理化教師除在正常的教學(xué)中加強實驗操作訓(xùn)練外，還堅持在課余時間加班加點指導(dǎo)學(xué)生操作，做到讓每位學(xué)生都能熟悉理化課本中的實驗內(nèi)容，操作步驟，豐富學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在班級培訓(xùn)檢測的基礎(chǔ)上，各班推薦5名學(xué)生參賽。

　　比賽活動中，工作安全有序地進行，工作人員各司其職，按照操作程序規(guī)范做好工作?？紙錾峡忌鶕?jù)抽簽項目，認(rèn)真細心地進行操作實驗。測試員履行監(jiān)考職責(zé)，仔細觀察每一位考生的每一個實驗操作步驟。實驗操作結(jié)束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并當(dāng)場給考生評定成績。整個考查過程中，考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)格規(guī)范，實驗操作成績良好，達到了以賽促教、以賽促學(xué)的目的。經(jīng)過組委會評定，共有38人獲獎，象湖校區(qū)操越等5名學(xué)生榮獲物理一等獎;李卓越等5名學(xué)生榮獲化學(xué)一等獎。

　　本次比賽活動為參加今年中考的實驗操作考試奠下堅實的基礎(chǔ)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又對提高學(xué)生的實驗操作技能起到了積極的促進作用。

　　(王桂紅 黃美華) 2017.4.28