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一課多研是幼兒園常見的教研實(shí)施途徑，為立足園本教研，提高教師的教學(xué)水平，加速專業(yè)成長，11月14日-15日，園外園·象湖園小班組開展了藝術(shù)領(lǐng)域《小魚游游游》“一課多研”活動(dòng)。

本次的“一課多研”以小班組的主班教師講授同樣的教學(xué)內(nèi)容，盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化，發(fā)揮了每位教師的不同優(yōu)勢。

在第一次活動(dòng)結(jié)束后，從師幼互動(dòng)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具設(shè)計(jì)、老師指導(dǎo)性語言等問題進(jìn)行分析研討，觀摩老師提出自己的意見和看法，通過老師們的共同研討，集思廣益，把這節(jié)課設(shè)計(jì)的更加精致，內(nèi)容更加豐富。

在第二次活動(dòng)中，以游戲形式呈現(xiàn)，師幼互動(dòng)誘發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，孩子們?cè)诔嫱嬷懈惺芤魳酚螒驇淼目鞓?，從?xì)節(jié)出發(fā)，關(guān)注到孩子每一環(huán)節(jié)的進(jìn)展和收獲，活動(dòng)內(nèi)容、形式、教學(xué)方法等方面有新的突破與創(chuàng)新，這就是“一課多研”的精髓所在，世上沒有“最好”的課，只有不斷調(diào)整、不斷改進(jìn)、不斷完善的“更好”的課。

此次活動(dòng)中執(zhí)教老師不僅發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，更吸取了他人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，為老師們搭建了一個(gè)交流展示、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長起到了重要作用。學(xué)無止境，教藝無涯，希望通過“一課多研”活動(dòng)，讓教師不斷虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，轉(zhuǎn)換教學(xué)固有的思路，挖掘教學(xué)智慧，讓集體教學(xué)活動(dòng)更精彩、更有效，提高象湖園常態(tài)教學(xué)質(zhì)量。

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尹明花