點擊數(shù)：106發(fā)布時間：2024-10-10
入職南昌育山高級中學，辦理了完整的手續(xù)后，我就主動要求帶高一（9）班。一年的時間，我以十足的責任心、無盡的耐心、深沉的愛心與不懈的恒心，為學生們樹立了榜樣，同時也達到了班級管理的初定目標。
01.接受挑戰(zhàn)，用愛引領
新學期伊始，我對班級49名學生做了認真、詳實的分析。有的學生性格孤僻，不愿主動與人交流；有的學生活潑好動，行為習慣堪憂；有的學生由于基礎薄、底子弱，對學習喪失主動性。面對種種的困難與挑戰(zhàn)，我沒有退縮。因為我深知，每位學生都是獨一無二的，他們需要的不僅僅是知識的灌輸，更是心靈的關懷與引導。于是，我利用課余時間和自己休息的時間，一對一地與每位學生交談，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑并做好文字記錄。
02.改革教學，激發(fā)興趣
我任教高中語文，為了激發(fā)學生們的學習興趣，我大膽嘗試新的教學方法。引入任務驅動型教學方法，讓學生們圍繞自己感興趣的“點”進行探究。從組織、策劃到實施，再到小組成果展示，每位學生全程參與。在這個過程中，學生們不僅學到了知識，更重要的是學會了團隊合作、時間管理和解決問題。此外，我還鼓勵同學們參加課內(nèi)外文體活動，讓他們的興趣愛好得到充分的發(fā)揮和展示。在教育行政管理部門及學校組織的文體活動中取得了佳績。
03.家校園共育，三位一體
18年的班主任工作經(jīng)歷讓我深知：教育不僅僅是學校單方面的努力，家長們同樣扮演著至關重要的角色。因此，我不定期的與家長溝通，建立起了良好的家校合作關系。定期召開家委會、家長會，分享學生在校的進步和收獲；同時也聆聽家長們的意見和建議，獲取家校共育的第一手資料。對個別需要特別關注的“特質(zhì)”學生，我會和科任老師一起家訪，深入了解學生的家庭環(huán)境和成長狀況，與家長們共同制定適合孩子們個性化的教育方案。
04.靜等花開，收貨碩果
經(jīng)過一年的陪伴和努力，這個曾經(jīng)的“慢班”發(fā)生了翻天覆地的變化。49名學生的行為習慣有了顯著的轉變；都變得自信、開朗、陽光，逐漸學會了自我管理；學習成績也有了不同程度的提高；家長們對學校有了很高的評價。他們送錦旗，發(fā)賀信，發(fā)自內(nèi)心的放心。在學校的各項常規(guī)評比、成績評比活動中，本班屢獲佳績，成為全校師生共同矚目的焦點。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一門學問，要求我們腳踏實地，務實求真；同時班主任工作也是一門藝術，要求我們大膽的改革和創(chuàng)新。一年來，我用自己的行動詮釋了教育的真諦，為學生們搭建起了一座座實現(xiàn)夢想的橋梁。
我熱愛教育工作，我更樂意從事班主任工作！因為熱愛，所以更愛！
投稿人：雷杰嫩
投稿單位：南昌育山高級中學
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