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科技立則民族立，科技強則國家強；要實現(xiàn)科技強國戰(zhàn)略，學(xué)校教育必須付諸行動！

人有兩件寶，雙手與大腦。南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校小學(xué)部的科學(xué)課就是讓孩子們動手動腦的好地方。我們的科學(xué)課可不光看書本，同學(xué)們將科學(xué)知識與動手實踐相結(jié)合，小組合作，親自動手制作科學(xué)模型，在操作過程中，達到理解和運用科學(xué)知識、鍛煉動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力的目的，從小培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)興趣。從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，重視科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、使用科學(xué)，將來成為科技強國的棟梁之材！

2022年1月4日，沐浴著冬日的暖陽，南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)?？茖W(xué)組舉辦了一場別開生面的科學(xué)盛宴。同學(xué)們的科學(xué)小作品也初次登臺與大家見面了！

一年級｜測量紙蛙跳遠的距離

實驗教學(xué)作為科學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分，有效地提高了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和各方面能力。為此一年級開展了“測量紙蛙跳遠距離”手工小制作，在不斷探索和完善中，學(xué)生的實驗?zāi)芰μ岣吡?，科學(xué)課的知識性、趣味性、實踐性得到更好地得到體現(xiàn)。

二年級｜小鳥的家

做大自然的孩子，了解大自然是一個整體，我們要保護環(huán)境，愛護動植物，為此二年級開展“小鳥的家”科學(xué)小制作，用身邊的材料給小鳥建一個家，進一步讓孩子知道我們應(yīng)該在生活點滴中關(guān)愛小動物。

三年級｜毛毛蟲大比拼

孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力制作屬于自己的“毛毛蟲”，當(dāng)我們用吸管向毛毛蟲中間拱起部位吹氣時，氣流會把毛毛蟲“壓”下去，此時毛毛蟲的身體會伸展開來；當(dāng)我們停止吹氣時，由于紙張具有一定的回彈力，所以毛毛蟲身體開始收縮。

控制好吹氣的力度和方向，我們就能讓毛毛蟲一拱一拱地向前爬。該活動大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。

四年級｜氣球小車

通過制作“氣球小車”了解小車的運動需要力，結(jié)合室外比賽，將科學(xué)知識運用到小車比賽中，同學(xué)們體會到可以用反沖力作為動力驅(qū)動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產(chǎn)生活的需要。

五、六年級｜科學(xué)知識競賽

為了提高少年兒童素質(zhì)教育水平，使其掌握必要的科學(xué)知識，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和愛好，五、六年級特舉辦本次科學(xué)知識競賽，了解同學(xué)們對科學(xué)知識的基本掌握情況。

“紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行”。本次實驗教學(xué)作為科學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分，有效地提高了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和各方面能力。實驗教學(xué)的開展，需要教師、學(xué)生長期的共同努力。怎樣發(fā)揮實驗探究有效性，也有待于不斷的探索和完善中，只有學(xué)生的實驗?zāi)芰μ岣吡?，科學(xué)課的知識性、趣味性、實踐性才能得到更好地得到體現(xiàn)。

投稿人：魏云霞

投稿單位：南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校