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小編身在教育行業(yè)，少不了和從事教育人士的交流，從他們的言語(yǔ)中不難聽(tīng)出做教育真的很難，尤其是幼教行業(yè)?，F(xiàn)在依然有一類(lèi)人總把幼師當(dāng)做保姆般的存在。小編自己家孩子的班上近日就有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映燥埨蠋煕](méi)有一直喂，總是吃不飽在找麻煩。老師是幼兒各項(xiàng)生活技能的引導(dǎo)者、是教育者，并不是一個(gè)保姆。

既然幼師又苦又累錢(qián)少，為什么還有這么多優(yōu)秀的教師前仆后繼能在幼教行業(yè)堅(jiān)持多年甚至一生都在從事幼兒教育呢？

因?yàn)橐磺粺嵫?，因?yàn)閻?ài)。

他們樂(lè)于做孩子啟蒙者，他們堅(jiān)信有一個(gè)好的開(kāi)端是孩子美好一生的開(kāi)始，他們樂(lè)于播種，喜看春暖花開(kāi)。

園外園幼兒園就存在著這樣一批擁有愛(ài)的教師，他們讓園內(nèi)園外充滿愛(ài)。

園內(nèi)之愛(ài)

（象湖園園長(zhǎng)在和孩子合作跳繩）

幼兒園里是“沒(méi)大沒(méi)小”的，從孩子到園長(zhǎng)都是可以玩到一起的好朋友。他們從入園到離園用“友誼之愛(ài)”互相陪伴。

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（籃球課結(jié)束，孩子幫助老師運(yùn)籃球——象湖園）

孩子的情感來(lái)不得半點(diǎn)遮掩，他們愛(ài)幼兒園，愛(ài)老師，喜歡像朋友一樣幫助老師。

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（孩子經(jīng)過(guò)討論在陽(yáng)光下野餐，老師加贈(zèng)儀式感—象湖園）

在園外園來(lái)說(shuō)老師更像是個(gè)“打雜”的，孩子們有了好的想法，老師們要做的就是錦上添花。

園外之愛(ài)

老師們用心付出，家長(zhǎng)們雖說(shuō)看不見(jiàn)，但是他們感受的到。孩子突然間變得彬彬有禮；變得樂(lè)于助人；變得開(kāi)始自己吃飯，穿衣穿鞋襪；孩子有了各種進(jìn)步，每每到這家長(zhǎng)總是情難自已向老師分享孩子進(jìn)步的喜悅，這也是老師們最喜歡看到和聽(tīng)到的，是老師成就感滿滿的高光時(shí)刻。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園和老師的信任，是給予幼兒園最大的愛(ài)和回饋。

（金沙園）

（君悅園）

（金沙園）

（朝陽(yáng)園）

（朝陽(yáng)園）

孩子的進(jìn)步是老師堅(jiān)持前進(jìn)的動(dòng)力，孩子的每一聲笑是老師點(diǎn)燃激情的火種，親愛(ài)的家長(zhǎng)老師們我們是孩子未來(lái)的引路人、是同一條戰(zhàn)壕上的戰(zhàn)友，請(qǐng)相互體諒互相扶持，為孩子創(chuàng)造一個(gè)處處充滿愛(ài)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。園外園的老師們也會(huì)堅(jiān)持通過(guò)“七大育稚”教育體系用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)助孩子成長(zhǎng)。

撰稿：徐雪平

素材：園外園各園