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為了使教師在語言教學(xué)活動中有更好的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教學(xué)的主旋律，在10月的第四周，園外園·芳草園組織了“一課多研”活動，旨在通過學(xué)、做、研、思的循環(huán)，逐漸改進(jìn)老師的教育理念和教學(xué)行為。

活動從選課、個人備課、研討、集體備課開始，小班針對課程《愛吃水果的?！?，中班針對課程《會動的房子》，同一年級對同一活動展示出了不同的教學(xué)效果。在評課活動中老師們一改往日“說優(yōu)點、談表面”的評課方式，從目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)安排、問題設(shè)計、教具提供以及老師提問和孩子參與度等各個環(huán)節(jié)提出了自己的意見和想法，執(zhí)教老師也能善于反思自己的教育行為，研究自己的教育活動，使得教學(xué)活動不斷完善。

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本次活動不但為教師搭建了一個展示自己的平臺，推動他們向?qū)I(yè)化的道路上不斷前進(jìn)，也是一次促進(jìn)、提升自我的機(jī)會。老師們通過研討的過程，更好的提高了探索研究能力，加強(qiáng)了互相之間的合作，積極的推動了芳草園更好的開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動，提升了芳草園的語言教學(xué)能力。

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?黃瑤

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