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　　編者按：7月3日上午九點(diǎn)中考成績(jī)公布后，從南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校象湖校區(qū)傳來(lái)喜訊：該校初三(2)班的胡仕昌同學(xué)以化學(xué)滿分，總分612分榮膺南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校象湖校區(qū)中考狀元。另外，據(jù)悉該校參加中考學(xué)生394人，500分以上就有100人，600分以上3人，其中化學(xué)滿分也有3人。7月4日，記者第一時(shí)間趕往學(xué)校進(jìn)行了采訪。

　　談自己：“我并不聰明，學(xué)習(xí)好是因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)興趣來(lái)培養(yǎng)”

　　胡仕昌坦言自己并不是那種特別聰明的孩，學(xué)習(xí)好是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)來(lái)對(duì)待，而是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣來(lái)培養(yǎng)。他告訴記者，一直以來(lái)，自己并沒(méi)有刻意地注重和奢求成為所謂的狀元，他認(rèn)為狀元本身就存在一定的偶然性，懷著一顆平常心對(duì)待生活與學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也絕對(duì)不會(huì)“克扣”自己的休息時(shí)間，每天保持8小時(shí)的睡眠時(shí)間，以逸待勞才能事半功倍。

　　班主任眼中的他：“勤奮、陽(yáng)光、創(chuàng)新”

　　“勤奮、陽(yáng)光、創(chuàng)新”這是胡仕昌的班主任老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。據(jù)班主任介紹，胡仕昌的學(xué)習(xí)思維方式很活躍，遇到問(wèn)題時(shí)舉一反三的能力很強(qiáng)。當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，不會(huì)一股腦就把全部問(wèn)題拋給老師，而是找出問(wèn)題的關(guān)鍵部分與老師細(xì)細(xì)分析探討，當(dāng)老師把問(wèn)題的關(guān)鍵指出來(lái)后，他往往能夠很快理解并最終解答出來(lái)。再加上胡仕昌同學(xué)平時(shí)心態(tài)比較隨和，學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。在他繁重的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，還注重自我調(diào)節(jié)，所以他才能取得這么優(yōu)異的成績(jī)。

　　同學(xué)眼中的他：“課堂上沉穩(wěn)內(nèi)向，課堂下活潑開(kāi)朗”

　　課堂上的胡仕昌是一位比較沉穩(wěn)內(nèi)向的學(xué)生，但在課堂下，同學(xué)們眼中的他卻是一位活潑開(kāi)朗的大男孩，學(xué)習(xí)的方法也別出心裁，讓他們覺(jué)得很“奇葩”。某同學(xué)告訴記者，胡仕昌各門(mén)功課都很好，他并不是屬于那種書(shū)呆子死讀書(shū)的學(xué)生，平時(shí)也跟我們一起打鬧玩耍，如果大家遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難，他也會(huì)很熱心的去幫助同學(xué)。

　　談學(xué)習(xí)方法：“課堂上的學(xué)習(xí)效率很重要”

　　胡仕昌告訴記者，進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度不斷加大，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，同時(shí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧也是提升自己的重要方式。“還有就是要學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間。”

　　他認(rèn)為課堂上的學(xué)習(xí)效率很重要。所以在課堂上他會(huì)以最大的興趣聽(tīng)老師講課，讓自己的學(xué)習(xí)思路跟著老師走，注意與老師的眼神交流，因?yàn)槔蠋熒险n講的信息量特別大，一不注意走神的話可能就會(huì)錯(cuò)失很多重要的信息，課后再補(bǔ)就有點(diǎn)事倍功半了。如果遇到已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)或者對(duì)老師授課思路較為明確的情況，自己一般會(huì)在課堂上消化當(dāng)堂課的內(nèi)容。此外，作業(yè)要有效完成。課后認(rèn)真完成作業(yè)，這是一個(gè)鞏固的過(guò)程。一是課后“精練”。練習(xí)不能是盲目的練習(xí)，千萬(wàn)不能陷入追求“量”的誤區(qū)，而是要追求“質(zhì)”，做懂一道題遠(yuǎn)比迷迷糊糊做一套題好得多。二是要善于“解題”，平時(shí)遇到難題不要畏懼，要迎難而上，自己先思考，先解析，實(shí)在無(wú)法解答的，再請(qǐng)教老師，能達(dá)到事半功倍的效果。

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